Vom 16. bis zum 19. Jh. ging der Analphabetismus in Europa langfristig zurück. Dieser Prozess der A., d. h. der allgemeinen Verbreitung der Kulturtechniken Lesen und Schreiben in der gesamten Bevölkerung, wurde ursprünglich auf die Ausbildung eines funktionierenden Schulwesens zurückgeführt. Eine genaue Analyse des Zusammenhangs zwischen schulischem Angebot und dem Rückgang des Analphabetismus im 19. Jh. hat ergeben, dass ein gutes schulisches Angebot allein nicht für eine erfolgreiche A. ausreichte. Die Schulen waren zwar die wichtigsten Institutionen dafür, do…