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1. Tacitus und seine humanistischen LeserDie verschiedenen Kulturregionen des ma. Reichs besaßen noch durchaus unterschiedliche Herkunftsmythen. Entsprechend wurde auch der lat. Begriff Germani in variierenden Bedeutungen verwendet, bezeichnete aber keine spezifische ethnische Einheit [1. 326 f.]. Dies änderte sich mit der Wiederentdeckung von Tacitus' Germania (Mitte des 15. Jh.s) und ihrer Vermittlung nach Deutschland durch den ital. Humanismus. Tacitus hatte die Germanen als Urbewohner reiner Abkunft beschrieben. Von 1500 an entwarfen dt. Humanis…

1. GegenstandDer Begriff L. lässt sich auf zwei Arten definieren: (1) intentional als Sach-Buch, das für Unterrichtszwecke konzipiert ist, (2) funktional als Sachbuch, das im Unterricht zur Vermittlung von Lehrinhalten verwendet wird. Letztere Definition hat den Vorteil, dass sie die Möglichkeit einer »krummen Karriere« von Büchern einschließt, d. h. ihren Gebrauch in der Lehre ohne entsprechende Absicht ihrer Produzenten. Damit erlaubt sie umfassendere Aussagen über die bildungsgeschichtliche Relevanz von L. Als his…

1. Begriff und MerkmaleDer Begriff N. bezeichnet zum einen das Konstrukt eines vergangenen Ereigniszusammenhangs, der mit dem Schicksal einer Nation identifiziert wird, und zum anderen das Darstellungsverfahren der Historiographie, das diesen Zusammenhang beschreibt und damit auch teilweise herstellt. Um diese beiden Bedeutungen auseinanderzuhalten, bietet es sich an, für das Vergangenheitskonstrukt selbst den BegriffNationalmythos zu verwenden, wobei Mythos nicht etwas Fiktives oder Falsches meint, sondern eine Erzählung, die durch sinnstiftende…

1. DefinitionThe term  textbook can be defined in two ways: (1) as a non-fiction book intentionally designed for use in instruction, or (2) as a non-fiction book used functionally in instruction to convey content. The latter definition has the advantage of including the possibility of books with a “mixed career,” that is, books used in class without having been written for that purpose. That allows us to say more about the relevance of textbooks in the history of education. Textbooks are of interes…

1. Tacitus and his Humanist readers The various cultural regions of the Holy Roman Empire in the Middle Ages still had very different origin myths. The Latin term Germani was accordingly used in a variety of senses, without referring to any particular ethnic entity [1. 326 f.]. This changed with the rediscovery of Tacitus’ Germania (mid-15th century) and its export to Germany via Italian Humanism. Tacitus described the Germani as aboriginal inhabitants of pure descent. From around 1500, German Humanists drew on this to construct, within a shor…

1. Concept and characteristicsThe term “national history” denotes on the one hand the construct of a past context of events that is identified with the destiny of a nation, and on the other hand the historiographic process of describing that context, and thus also to some extent of fabricating it. To preserve the distinction between these two senses, it seems wise to use the term “national myth” to refer to the construct of the past – “myth” here not implying fiction or falsehood, but rather a narr…

1. Begriff und Problem Der Begriff M. bezeichnet die nzl. Aneignung, Umformung und Tradierung von Hervorbringungen der europ. Kultur zwischen ca. 500–1500. Da sich die Epochen-Bezeichnung »MA« erst im 18. Jh. als Teil der Periodentrias Altertum–MA–Neuzeit durchsetzte, ist zwischen einer M. vor und einer M. nach der Erfindung des MA zu unterscheiden. Die Konstruktion des MA selbst gehört zu den zentralen Vorgängen der M. Mit ihr wurden eigenständige, teils schwer vereinbare Überlieferungsstränge verknotet. Daraus erklären sich die polarisierenden MA-Bilder [19], die dem Be…

1. Concept and problem The term “reception of the Middle Ages” denotes the appropriation, adaptation, and transmission of products of European culture dating from between around 500 and 1500 CE. Because the epoch name “Middle Ages” came into general use only in the 18th century as part of the periodic triad antiquity-Middle Ages-modern age, a distinction must be made between such reception before and after the “invention” of the Middle Ages. Indeed, the very construction of the “Middle Ag…

1. Begriff und GegenstandAls N. können alle Erzählungen über ein vergangenes Geschehen von faktischem oder fiktivem Gehalt verstanden werden, die zur Konstruktion und Kohäsion einer Nation beitragen. Jeder Herrschaftsverband produziert »fundierende Geschichten« [13. 52], die ihm einen heroischen Ursprung und eine von harten, aber bestandenen Prüfungen geprägte Vergangenheit bescheinigen sowie eine große Zukunft prophezeien. Dadurch erhalten Machtstrukturen den Schein einer höheren Notwendigkeit, und Herrscher wie Beherrschte we…

1. Concept and introductionAny narrative giving an account of factual or fictional events as a contribution to the construction and cohesion of a nation may be called a national myth. Every ruling organization produces “consolidated histories” (“fundierende Geschichten”) [13. 52] attesting to its heroic origins and a past marked by tough challenges successfully passed, and prophesying a great future. In this way, power structures acquire the appearance of a higher necessity, and rulers and ruled become integrated into a unique and…