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[English Version] I. Reformpädagogik als Rezeptionsphänomen R. ist als Kennzeichnung eines Zusammenhangs von Theorien und Praktiken der Erziehung und Bildung ein Konstrukt, dessen inhaltliche Kriterien und zeitliche Eingrenzungen stark variieren können. Es handelt sich um ein Rezeptionsphänomen, in dessen Varianten sich immer auch Normvorstellungen der Rezipienten spiegeln. Wenn von einem hist. Zusammenhang ausgegangen wird, gibt es bei der Bestimmung von Anfang und Ende der R. sowie des Personenkrei…

[English Version] bez. die Institutionen zur Organisation von Lernprozessen entweder für alle Mitglieder einer Gesellschaft (»Ministerium für Volksbildung«) oder – enger gefaßt – für Erwachsene (Erwachsenenbildung). Im 18.Jh. entstanden im Kontext der Aufklärung (: I.,3., e) Lesegesellschaften, Moralische Wochenschriften und Patriotische Gesellschaften, die als Ausgangspunkte des V. interpretiert werden können. Im 19.Jh. wurden angesichts der Veränderungen durch die industrielle Revolution (Indust…

[English Version] I. Zum Begriff »Pädagogik« dient als »Sammelbegriff für alle theoretischen und praktischen Bemühungen um die Erziehung und Bildung. Dabei meint man mit Päd. als Theorie den Inbegriff der Lehre(n) bzw. Wissenschaft(en) ›von‹ der und ›für‹ die Erziehung und Bildung aber auch der päd. bedeutsamen Wirklichkeit (im umfassenden Sinne). Unter Päd. als Praxis versteht man das Insgesamt der Tätigkeiten und Vorgänge, durch die Erziehung und Bildung realisiert und optimiert werden« (Weber 12)…