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Monastery schools
(1,328 words)
Koerrenz, Ralf (Jena RWG) [German version] A. Definition (CT) A distinction must be made between the monastery school (MS) in the broader sense ('monastery as school') and the narrower one. The differentiating criterion consists in the means and methods by which learning was conducted, and the purpose of that learning. In the broader sense, the entire institution of the monastery may be described as a school in which learning was controlled by social, temporal and spatial rules. This is contrasted with t…
Source:
Brill’s New Pauly
Latin school
(1,366 words)
Koerrenz, Ralf (Jena RWG) [German version] A. Terminology (CT) The term 'Latin school' (LS) is not unambiguously clarified by its term of reference. On the one hand, it can be used to designate the schools that arose in the 12th and 13th cents. at the initiative of the towns, which, unlike the ecclesiastically-focused institutions of the cathedral and monastery schools, cultivated the transmission of the Latin language primarily for the sake of economic and political communication. On the other hand, how…
Source:
Brill’s New Pauly
Cathedral School
(1,201 words)
Koerrenz, Ralf (Jena RWG) [German version] A. Definition (CT) Schools established in the centres of power and organisation of bishoprics for the primary purpose of training diocesan clerics. Beyond that, they also fulfilled an important educational function for the maintaining of the political structure through the so-called
schola exterior. Koerrenz, Ralf (Jena RWG) [German version] B. Chronology (CT) Since the mid-8th cent. the function of the Cathedral School (CS) had been programmatically as well as organisationally established in the interplay bet…
Source:
Brill’s New Pauly
Klosterschule
(1,125 words)
Koerrenz, Ralf (Jena) RWG [English version] A. Definition (RWG) Zu unterscheiden ist die K. im weiten Sinne (“Kloster als Schule”) von der K. im engeren Sinne. Das Differenzkriterium besteht in der Art und Weise, wie und mit welchen Zielsetzungen jeweils Lernen inszeniert wurde. Im weiten Sinne kann die gesamte Institution des Klosters als Schule bezeichnet werden, in der das Lernen durch soziale, zeitliche und räumliche Regeln gesteuert wird. Dem steht die K. im engeren Sinne gegenüber, in der das Lerne…
Source:
Der Neue Pauly
Domschule
(1,034 words)
Koerrenz, Ralf (Jena) RWG [English version] A. Definition (RWG) An den polit.-rel. Macht- und Organisationszentren der Bischofssitze eingerichtete Schulen, die primär der Schulung des Diözesanklerus dienen sollten, darüber hinaus jedoch auch durch die sog.
schola exterior eine bedeutende Ausbildungsfunktion für die Aufrechterhaltung der polit. Organisation erfüllten. Koerrenz, Ralf (Jena) RWG [English version] B. Chronologie (RWG) Die Funktion der Institution D. hat sich im Spannungsfeld röm.-ant. Erbes einerseits und der Klosterschule andererseits …
Source:
Der Neue Pauly