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Ökonomik Alteuropas

(2,287 words)

Author(s): Krauth, Wolf-Hagen
1. Gegenstand In den Wirtschaftswissenschaften gilt als gesichert, dass der Merkantilismus das Paradigma des wirtschaftlichen (= wirtsch.) Denkens der Frühen Nz. war. Dieser von Victor Riqueti Mirabeau 1763 eingeführte Begriff fand freilich erst Verbreitung, nachdem ihn Adam Smith zur Konturierung einer durch seine Theorie überwundenen Betrachtungsweise der Wirtschaft verwendet hatte. Die Zeitgenossen des späten 16. bis frühen 18. Jh.s selbst bezeichneten sich nicht als Merkantilisten. Sie verfassten systematische Traktate über di…
Date: 2019-11-19

Oeconomica of Old Europe

(2,554 words)

Author(s): Krauth, Wolf-Hagen
1. Subject matter Among economists it is considered assured that mercantilism was the paradigm of economic thought in the first centuries of the early modern period. This term, coined by Victor Riqueti Mirabeau in 1763, did not gain currency, however, until Adam Smith used it to describe a view of economics (Economy, political) made obsolete by his own theory. Contemporaries from the late 16th to the early 18th centuries did not describe themselves as mercantilists. They composed systema…
Date: 2020-10-06

Spätscholastik

(4,357 words)

Author(s): Darge, Rolf | Krauth, Wolf-Hagen | Maihold, Harald
1. AllgemeinDie S., eine an den europ. Hochschulen vom 15. bis zum 17. Jh. verbreitete Denkströmung, knüpfte kritisch an die ma. Scholastik an und führte diese inhaltlich, methodisch und institutionell weiter. Zu den charakteristischen Zügen der Scholastik gehörten (1) die durch die Aristoteles-Rezeption (Aristotelismus) verstärkte Tendenz zur Verwissenschaftlichung; (2) die Ausrichtung auf autoritative Texte (lat. auctoritates) mit besonderem Wahrheits- und Geltungsanspruch, wie v. a. die Bibel, Aussagen der Kirchenväter und des kirchl. Lehramts, …
Date: 2019-11-19

Late Scholasticism

(4,806 words)

Author(s): Darge, Rolf | Krauth, Wolf-Hagen | Maihold, Harald
1. GeneralLate Scholasticism, a school of thought widespread in European universities from the 15th century to the 17th, built critically on medieval Scholasticism, continuing its content, methodology, and institutions. The characteristic features of Scholasticism included (1) a tendency to develop the systematic rigor of a scientific approach strengthened by the reception of Aristotle (Aristotelianism); (2) a focus on authoritative texts (Latin  auctoritates) with a special claim to truth and validity, such as the Bible, statements of the church fathers and the magisteri…
Date: 2019-10-14