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[English Version] I. Geschichtlich Der Religionsunterricht (RU) an Schulen, und nur dieser ist entsprechend heutigem Sprachgebrauch im Blick (s. zu RU im weiteren Sinne Christenlehre, Konfirmandenunterricht), ist Resultat des allg. Differenzierungsprozesses, der zu Bemühungen um rel. Lernen auch außerhalb von Familie und Gottesdienst führte. Entsprechend der Entstehung von Schule im eur. Kulturkreis im kirchl. Bereich (Schule und Kirche, Schule, kirchliche, Klosterschulen) bestand lange Zeit der sc…

[English Version] als eine im Sinne eines Volksbuchs weit verbreitete Bibelausg. ist eine Auswahl aus der Bibel, die allg. zugängliche, verständliche und selbständige Bibellektüre ermöglichen will. Heute ist der Name V. kaum mehr gebräuchlich, auch wenn ihm angesichts der berühmten »Vorauer V.« (1467) uneingeschränkte hist. Priorität gebührt. Wachsende Relevanz gewann das Anliegen der V. ab dem 19.Jh., als die Bibel mehr und mehr aufhörte, ein Volksbuch zu sein. Jetzt wurden die Fragen nach Auswah…

[English Version] I. Dogmatisch V. ist kein geläufiger Terminus der Dogmatik. Wohl am häufigsten wird er in einem negativen Sinne im Kontext der Christologie gebraucht, um eine bloß ethische Auslegung des Christusglaubens (Vorbildchristologie) auszuschließen: Das » Heilswerk« Jesu Christi widerspricht jedem Versuch, ihn nur als »ethisches V.« zu verstehen (Härle 315). Der Befund, daß der Begriff V. im NT vielfach positiv gebraucht wird (v. Lips), ändert daran nichts. Auf positive Bedeutungen von V. verweisen auch verwandte, von e…

[English Version] . Die Sch. ist eine für Schulzwecke bearbeitete Bibelausg. (Bibel: V.,2.), die im Unterricht anstatt der Vollbibel eingesetzt wird. Konstitutiv für jede Sch. ist, daß sie eine Auswahl an bibl. Inhalten darstellt und ihre Adressaten Schüler und Schülerinnen am Lernort Schule sind. In diesem Rahmen begegnet unter Namen wie »Auswahlbibel«, »Schülerbibel«, »Bibl. Geschichte(n)« oder »Bibl. Lesebuch« eine Vielzahl unterschiedlicher Sch.-Arten, die eine trennscharfe Definition schwer m…

[English Version] Salzmann, Christian Gotthilf (1.6.1744 Sömmerda, Thüringen – 31.10.1811 Schnepfenthal). 1761–1764 Studium der ev. Theol. in Jena. Anschließend Mithilfe im väterlichen Pfarrdienst und wiss. Arbeit mit theol. Disputation (1767) in Erfurt (vgl. Lachmann). 1768–1772 Pfarrstelle in Rohrborn, 1772–1780 in Erfurt; er war erfolgreicher Kanzelredner, Seelsorger und Schulaufseher. 1780 Wendejahr zum Dienst an J.B. Basedows Dessauer Philanthropin; erste (religions-)päd. Schriften. 1784 Gründu…

[English Version] Rochow, Friedrich Eberhard v. (11.10.1734 Berlin – 16.5.1805 Gut Reckhan). 1747–1749 Besuch der Ritterakademie in Brandenburg; 1750–1758 militärische Laufbahn; 1760 Übernahme der Brandenburger Familiengüter Reckhan, Gettin und Krahne. Dort übte v.R. u.a. die Schulaufsicht aus, was ihn bes. auf die vernachlässigte Erziehung der Kinder aufmerksam werden ließ. Das veranlaßte ihn, ein Programm für ein aufgeklärtes Elementarschulwesen zu entwickeln, das er v.a. in seiner Modellschule in …

[English Version] Uhsadel, Walter Franz (28.6.1900 Danzig – 9.6.1985 Hamburg). Von 1920 bis 1924 Studium der Theol. und Päd. in Hamburg, Marburg und Berlin. Erstes und Zweites theol. Examen 1924/1926 in Hamburg; dort bis 1944 Pastor, dann bis 1950 in Cuxhaven. Ab 1934 engagierte sich U. in der Ev. Michaelsbruderschaft, der er lebenslang verbunden blieb. 1938 promovierte er in Hamburg bei W. Flitner über ein reformpäd. Thema und wurde 1950 Dozent am Päd. Institut der Universität Hamburg, ehe er von …