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1. GrundlagenIn der griech. Antike entwickelte sich seit dem 5. Jh. v. Chr. eine systematische Erforschung von Phänomenen der Rede und Rh. (»Redekunst«). Was zunächst durch Musterreden vom Lehrer an den Schüler weitergegeben wurde, wurde bei Aristoteles im 4. Jh. v. Chr. zum Gegenstand einer systematischen Suche nach den Ursachen gelungener Überredung und Überzeugung (Persuasion); er erkannte Sachbeweis, Rednerethos und Affekteinwirkung als die drei rhetorisch (= rhet.) wirkungsmächtigsten Ursachen. Hauptwerke der röm. Rh. sind die anonyme Rhetorik an Herennius sowie …

Voss, Jansz Gerrit (Johann Gerhard); niederl. Gelehrter, Humanist und Theologe. Geb. im März oder April 1577 in Heidelberg, gest. am 17. 3. 1649 in Amsterdam. 1587 Eintritt in die Lateinschule in Dordrecht; ab 1595 Studium der Philosophie und Theologie an der Univ. Leiden; 1598 Prom. zum M. A. Nach zweijährigem Wirken an der Fakultät Rektor der Lateinschule von Dordrecht; 1615–1619 Rektor des Collegium Theologicum in Leiden; ab 1622 Prof. für Eloquenz und Geschichte an der Univ. Leiden; ab 1632 Rektor des Athenaeum illustre in Amsterdam. Biographie und wissenschaftlicher Werd…

1. Background In ancient Greece, systematic investigation of the phenomena of speech and rhetoric (“the art of speaking”) began in the 5th century BCE. Initially this involved teachers sharing model speeches with their students. In the 4th century BCE, in the works of Aristotle, it became the object of a systematic search for the principles of successful persuasion. Aristotle recognized material proof, the character of the speaker, and the emotional state of the listener as the three most effectiv…